Category: Hírek

Szabálytisztelet helyreállítása egy bakonyi faluban

Szabálytisztelet helyreállítása egy bakonyi faluban

2019. szeptember 4.

Egy kisgyerek számára játék a szabályok betartása. Megbeszélsz vele egy szabályt, és ő könnyedén betartja, számára ez olyasmi, ami szükséges ahhoz, hogy élvezetes legyen a játék. Mire a gyerekek elérik a 3 éves kort, túl vannak már néhány apró hibán. Ezekért vagy hibáztatták őket, vagy nem, de ők kevésbé érzik jónak magukat ezek után. Később akarva vagy akaratlan még áthágnak néhány apróbb szabályt, és egy idő múlva 5-6 éves korukra vagy akár hamarabb, összerezzennek kissé, ha felnőttek szabályokat emlegetnek előttük.

Egy idő múlva a szabály szó hatására inkább a csínytevés és a „hozzá kapcsolódó” büntetés szavak jutnak eszükbe.

Így nem csoda, hogy mire iskolások lesznek vagy már hamarabb, nehéz nekik szabályokat tanítani, hiszen az ő fejükben már „szabály = büntetés”.

Ez az egyenlőség azt jelenti, hogy a gyerek már nem tartja fontosnak, és nem tiszteli a szabályokat egyrészt saját kudarcai, másrészt a másoktól elszenvedett hibáztatások következtében.

Például szeretnéd megtanítani a gyereket arra, hogy mosson fogat, vagy arra, hogy ne vegye el más játékát, ha az nem adja oda neki, ő pedig képtelen magáévá tenni ezeket a szabályokat? Ezek a következményei annak, ha a gyerek már nem tiszteli a szabályokat.

A szabályok tisztelete helyreállítható

Ahogyan azonban elmúlt a szabályok tisztelete, úgy helyre is állítható. A Virágozz és Prosperálj Alapítvány az etikus iskola programok egyikében, az Iskolai Elfogadás Program első foglalkozásához biztosítja tanárok számára azt az óravázlatot, amivel helyreállítható a gyerekek szabálytisztelete.

Szeptember 4-én ebben a bakonyi kis faluban két osztályban közel 30 diák részvételével, az igazgató számára tartottunk bemutató foglalkozást a szabályok helyreállításából. A foglalkozás végére a diákok többsége arról számolt be, hogy most könnyebb számukra betartani a szabályokat, mint egy órával korábban.

Az Iskolai Elfogadás Programnak a szabálytisztelet helyreállítása csak az első lépése, amit azután konkrét szabályok megismerése és megértése követ. Ezt már nem a Virágozz és Prosperálj Alapítvány önkéntesei végzik, hanem amennyiben az iskola él a lehetőséggel, akkor az erre képzett tanárai.

Ön is szeretné?

Ha szeretné, hogy az ön gyereke vagy iskolája is részt venne a Virágozz és Prosperálj Alapítvány etikus iskola programjaiban, akkor ITT olvashat a lehetőségekről bővebben.

Iskolai Agresszió Kezelés Székelyföldön

Iskolai Agresszió Kezelés Székelyföldön

2019. szeptember 6.
Az erdélyi iskola konfliktus-kezeléssel foglalkozó tanárnője hívta meg az Alapítványt, hogy tartsuk meg számukra az Iskolai Agresszió Kezelés Előadást. Bár náluk még nem kezdődött el a tanév, készen álltak arra, hogy egy napot gyakorlatias gyereknevelési technikák megismerésével töltsenek.

Számunkra az volt újdonság, hogy Magyarországtól 8 órányi autóútra szolgáltassuk, de fontosnak tartjuk az ottani magyarság megmaradását, így vállaltuk a feladatot. Feltérképeztük az iskola problémáit, és ennek megfelelően állítottuk össze a tanári kar számára a szeminárium anyagát.

Iskolai agresszió kezelés, és az elfogadás hiánya

Az alsós és felsős tanárok délelőtt némi alapozó ismeretek után azokkal a lépésekkel ismerkedtek meg, melyek segítségével egy agresszív gyerek abba tudja hagyni rögzült viselkedését.

Délután tájékoztató hangzott el az elfogadás hiánya és az agresszió közötti összefüggésről. Még az agresszió kevésbé látványos formái (gúnyolódás, cikizés) mögött is megtalálható ugyanis az elfogadás hiánya. Pontosan erre, egymás elfogadásának növelésére nyújt megoldást a Virágozz és prosperálj Alapítványtól az Iskolai Elfogadás Program.

A szabályok tisztelete

E program első foglalkozása a szabályok tiszteletének helyreállítása, mert nehéz viselkedési szabályokra tanítani valakit, aki nem tiszteli a szabályokat. Ezért ennek az első foglalkozásnak a tartalmát ma megismertettük a pedagógusokkal. Diákjaikkal foglalkozva egy, legfeljebb két alkalom kell ahhoz, hogy a tanárok elérjék céljukat ezzel a technikával.

Az iskolával a következő héten pontosítjuk azoknak az osztályoknak a számát, melyekben elkezdik a programot, de az előzetes adatok alapján közel tíz osztályról van szó.

A tanároknak ezek voltak a tapasztalatai a szemináriumról

„Mindenképpen használni fogom az agresszív viselkedésű gyerekek kezelésére megfogalmazott lépéseket. Szeretném elkezdeni az osztályommal a 12 foglalkozásos programot.”
„A szabályok tiszteletének lépéseit szeretném használni a gyakorlatban, úgy az osztályomban, mint a saját gyerekeimnél is.”
„A gyakorlatban szinte naponta tudom hasznosítani az agresszió kezeléséről elhangzottakat.”
„Hasznos volt a gyakorlatias megközelítés, konkrét példák, alkalmazható iránymutatás.”
„A gyakorlatban is használni tudnám a gyerekekkel való foglalkozás lépéseit.”
„Nagyon sok gyakorlati támpontot kaptunk, például egy viselkedési zavaros gyereknél felkutatom az agresszió forrását.”
„A szabályok lényegének megismerését, megértését mindenképpen be fogom vezetni.”
„Minden, amit hallottam, nagyon tetszett, főként az, hogy minden visszahozható, vagy jóvátehető, amit szülőként vagy pedagógusként <<elkövettem>>.”
„Tetszett az előadás tényszerű, világos, példákkal alátámasztott, egyben élményszerű útmutatása.”
„Az agresszió kezelhető, tehát van kiút. Az etika divatba hozható.”
„A szülőkkel való jó együttműködéshez jó tanácsokat kaptam.”

Iskolai Agresszió Kezelés – Ön is szeretné?

Ha szeretné, ha az ön gyermeke vagy iskolája is részt venne a Virágozz és prosperálj Alapítvány etikus iskola programjaiban, akkor ITT olvashat a lehetőségekről bővebben.

Villám Gyereknevelési Előadás egy általános iskolában

Villám Gyereknevelési Előadás egy általános iskolában

Ha egy iskolában javítani szeretnénk a gyerekek közötti állapotokon, akkor nem csak a tanárokat segítjük a gyerekek viselkedését javító gyakorlati megoldásokkal, mert ha otthon nem változik a helyzet, akkor miden iskolán beleüli javulás, leromlik az iskolán kívüli környezetben. Erre való a Villám Gyereknevelési Előadás egy-egy osztályban tanuló diákok szülei számára.

Mai általános iskolai helyszínünkön ezért két igen tömör gyereknevelési szemináriumot tartottunk első osztályba iratkozott gyerekek szüleinek. Így 49 anyuka és apuka kapott használható nézőpontokat a gyermeknevelésről. A szülőkön kívül ott voltak még az osztályok tanítónői. Ezen a napon az volt a cél, hogy alapvető információkkal felkészítsük a szülőket egy későbbi hosszabb lélegzetű gyakorlatias gyereknevelési szemináriumra.

Két véglet arról, hogy ki nevel

Ezért ma csak két fő témát bontottunk ki. Ezek egyike a gyereknevelés felelőssége volt, mert sokszor tapasztaljuk és a közösségi médiában is olvasható néhány káros vélekedés. Ezek közül az egyik az a szülők körében elterjedt nézet, hogy „azért van az iskola, hogy megnevelje”. A másik véglet az, amikor kizárólag a szülő feladatává teszik a nevelést.

Ebben a rövid híradásban nincs hely arra, hogy bővebben kifejtsük, de a gyereknevelés felelőssége összességében 4 x 100%-nyi feladatvállalásból adódik össze, amiből a jelenlévő anyukák és apukák jól megértették saját szerepük fontosságát.

A gyereknevelés valódi célja

Mai második témánk a gyereknevelés céljának tisztázása volt.

Rövid távon sokféle cél megjelenik a gyermekneveléssel kapcsolatban, de a gyereknevelés igazi célja nem a jelenben van, hanem a jövőben, amikor a gyerek már éppen felnőtt.

Előadónk ezzel kapcsolatban átadta a szülőknek, hogy bármilyen gyereknevelési gyakorlatot, eszközt úgy tudnak megítélni, hogy végiggondolják, hogy az segíti-e a gyereknevelés jövőbeli célját, s így maguk is eldönthetik, hogy valakitől jó vagy rossz nevelési tanácsot kaptak e.

Ugyanebben az iskolában még két ilyen „Villám” Gyereknevelési Szeminárium lesz ötödikes gyerekek szülei számára, s ezt követi majd az iskolai vagy városi szintű gyermeknevelési szeminárium ez elérhető legtöbb szülő számára. Az ilyen események arra is hivatottak, hogy közelítsék egymáshoz a szülőket és az iskolát, a családokat és a tanárokat.

Ha szeretné, ha az ön vagy gyermeke iskolája is részt venne a Virágozz és prosperálj Alapítvány etikus iskola programjaiban, akkor ITT olvashat a lehetőségekről bővebben.

Etikai Kódex Előadás egy újabb iskolában

Etikai Kódex Előadás egy újabb iskolában

Tegnap egy újabb iskolában tartottuk meg a népszerű Etikai Kódex Előadást, amit tantestületek számára dolgoztunk ki. Ez egy gyönyörű tájjal körülvett iskola, lelkes tantestülettel, és bár az iskolai agresszió durvább fajtái igen ritkák náluk, a szabályokat azért itt is megszegik néha a diákok.

Egy másik iskola iskolapszichológusa ajánlotta alapítványunk előadását, ahol már javában folyik egy másik programunk, az Iskolai Elfogadás Program. A tantestület már megkapta a legfontosabb információkat arról is, hogy mi van egy agresszív gyerek fejében.

Ebben az újabb iskolában tegnap 16 tanár ismerkedtek azzal az akadállyal, ami komoly nehézség, ha a gyerekeket szabályok követésére akarjuk nevelni. Ez maga a szabálytisztelet hiánya. Ameddig ez az akadály fennáll, akkor addig hiába tanítunk szabályokat, mert azokat csak kis mértékben tartják majd be.

A jelenlévő tanárokat azonban tájékoztatta előadónk arról is, hogy létezik egy 5 lépésből álló technika, amivel a szabálytisztelet helyreállítható.

Látszólag elméleti kérdés, de az Etikai Kódex előadás fontos eleme az is, hogy a tanárok megismerjék az erkölcs és az etika közötti alapvető különbséget, és a közöttük lévő összefüggéseket. Az erkölcstan tanár ezen téma kibontása közben felismerte, hogy valójában etikát oktat, hiszen az etika személyes ügy, míg az erkölcs írott vagy íratlan szabályokkal kisebb nagyobb embercsoportok, akár egy egész társadalom működését szabályozza.

Külön csemege volt a tanárok számára annak pontos meghatározás, hogy mi etikátlan, és mi etikus. Erre szkeptikusok általában azt mondják, hogy az mindig a szabályoktól függ és lehetetlen pontosan meghatározni. A valóság azonban az, hogy ez mindössze négy mondattal, vagy egyetlen, négy mondatrészből álló összetett mondattal kifejezhető.

Ezt az eseményt ugyanebben az iskolában további alkalmak követik majd, ahol a Virágozz és Prosperálj Alapítványtól újabb gyakorlatias segítséget kapnak az iskola diákjai etikai szintjének emeléséhez, és ezzel békésebb iskolai légkör megteremtéséhez.

Ha szeretné, ha az ön vagy gyermeke iskolája is részt venne etikus iskola programokban, akkor ITT olvashat a lehetőségekről bővebben.

X