Archív cimkék: Etikus Iskola Program

12 erdélyi iskola és az Etikus Iskola Program

12 erdélyi iskola és az Etikus Iskola Program

Különleges képzést kért 12 erdélyi iskola a Virágozz és Prosperálj Alapítványtól. Az Etikus Iskola Program első eleme általában előadás tanári karok számára az iskolai agresszió kezeléséről, pontosabban megelőzéséről. Most azonban 12 iskola számára egy új előadással szolgáltunk közel Marosvásárhelyhez, mert erre volt igény. A címe: Motiválhatatlan Diákok Motivációja.

Nem csak Magyarországon terjed a fiatalok körében a motiváció hiánya. A „fejlett világ” más országaiban hasonló a helyzet. Valós emberi célok helyett „digitális célok” és kütyük világát éljük. Értelmes célok, és ezek irányában létrejött motiváció hiányában a gyerekek cselekvési vágya is alábbhagy.

 

Motiváció hiánya diákoknál

A motiváció hiánya erőteljesen hat az iskolákon belül is. Igen sok diák már egyetlen tárgyat sem tanul szívesen. Ahhoz, hogy segíthessünk diákjainknak értelmes célokat találni, vagy ami még jobb, saját céljaikat feléleszteni, ahhoz fel kell számolni néhány akadályt. A Motiválhatatlan Diákok Motivációja Előadás sorra veszi a leggyakoribb nevelési okokat, amelyek miatt akár már diák korban elveszítik céljaikat, vagy célokat alkotó képességüket.

Azonban Erdélyben és máshol sem elég ezen okok feltárása, meg is kell szüntetni őket ahhoz, hogy feléledjenek a gyerekek céljai, vagy ahhoz, hogy együtt kereshessünk velük általuk is értékesnek tartott új célokat, s mindezek következményeként motiválttá váljanak.

A Virágozz és Prosperálj Alapítvány ezen előadása ezért végig veszik valamennyi okot, és lépésekre bontva részletezi a megoldásukhoz vezető utat. A nap végén egy tanárnő azonnal cselekvésnek látott valamelyik nevelési technikával, és így írt erről:

„Egy élmény volt! Egész nap a témán gondolkodtam! S hazajövet a fiammal kipróbáltam! Hálás vagyok érte, köszönöm!”

 

Iskolai agresszió kezelése – inkább megelőzés

Nem maradt el a klasszikus Iskolai Agresszió Kezelési Előadás sem, ami jelentős részben arról szól, hogyan előzzük meg az iskolai agressziót azáltal, hogy segítünk az osztály agresszív hangadójának abban, hogy abbahagyja jellemző viselkedését. Ehhez egy kilenc lépéses technikát ismertek meg az erdélyi magyar pedagógusok. A technika ugyanaz, mint ami ismertetésre került a 2019-es Iskolai Agressziókezelési Pedagógus Konferencián is.

“32 év alatt nem kaptam ennyi útmutatást az agresszív gyerekhez és a mindennapok leküzdéséhez, mint ma. A “Hasznos volt, hogy a gyerekek és pedagógusok oldaláról is megfogalmazódtak a hallottak. Segítség volt a pedagógusoknak és mindenkinek, hogy a nevelés ne legyen kudarc számunkra. Jó példák hangzottak el, ötletek, hogy hogyan is “szereljünk le” egy agresszív gyermeket, s hogy vezessük őt a példamutatásra.”

Amint az előadó elmondta, 500 kilométerre Magyarországtól előadni nem jelent olyan távolságot, amikor ennyire lelkes közönséggel van dolgunk. A kiégés persze Romániában is előfordul pedagógusok között, de egyáltalán nem olyan mértékben, mint itthon. Tanárokon, tanítókon és óvodapedagógusokon egyaránt látszott, hogy nyitottak az új ismeretekre és különösen a gyakorlatias technikákra. A délutáni befejezéskor ugyanannyian voltak, mint kezdetben, és rendkívüli módon együtt éltek az előadással, bátran is kérdeztek.

Nekünk, a Virágozz és Prosperálj Alapítvány önkénteseinek is nagy élmény volt ez a nap, mert nagy benyomást tett ránk a nem csak külsőségekben megőrzött magyarság, és a gondolatvilág tisztasága.

Kedves erdélyi pedagógus kollégáink visszavárnak minket, amit többen és többször is kifejeztek. Amikor legközelebb megyünk, nagy valószínűséggel az Iskolai Elfogadás Programot oktatjuk majd számukra, hogy azzal segíthessenek tanítványaiknak, akinek minden erdélyi szépség és tisztalelkűség mellett szintén meg vannak a maguk nehézségei.

 

Egy a sok pozitív visszajelzés közül

„A szomszédos faluban tartott hétvégi képzéssel kapcsolatosan szeretnék óriási köszönetet mondani, én ugyanis ennyire hasznos továbbképzéssel még nem találkoztam.
Mindössze hat éve vagyok tanár, tanítottam középiskolában, szakközépben, de mindvégig leginkább gimnáziumban. Osztályfőnökként immár a második generációmmal foglalkozom, s többek között azért is jelentkeztem erre a továbbképzésre, mert kíváncsi voltam: kapok-e valami hasznosítható gondolatot, tippet, szakmai véleményt a különféle nehézségekre. Az évek során már nagyon sok továbbképzésre jelentkeztem többek között azért, mert több roma gyerek, hátrányos helyzetű vagy egyszerűen csak “mai” lusta gyerek jár a mi iskolánkba is éppen úgy, mint sok más iskolába.
Ezen a képzésen olyant kaptam, amit még soha: valóban hasznosítható módszereket, érdekes gondolatokat a tanári szerepről, a szülők mozgósításáról (vagy inkább tudatosításukról), a gyerek agresszivitásának miértjeiről és kezelési lehetőségeiről és rengeteg másról. De legfőképpen a Tanár Úr szakmai tudása és az ezzel összekapcsolt lelkesedés, vágy és rátermettség volt az, ami engem teljes mértékben megfogott, s még mindig érzem a képzés során kiváltott és átadott energiát, lelkesedést.”

 

Szeretnéd a Te iskoládban is?

 

Iskolai Elfogadás Program az Etikus Iskola keretében a Virágozz és Prosperálj Alapítványtól
Iskolai Elfogadás Program az Etikus Iskola keretében a Virágozz és Prosperálj Alapítványtól
X